Redes sociales y ortografía en estudiantes del VI ciclo de secundaria de una institución educativa privada, Los Olivos 2025

Abstract

Esta investigación tuvo por objetivo general: determinar la relación entre las redes sociales y la ortografía en los estudiantes del sexto ciclo de educación secundaria de una institución educativa privada de Lima, debido a que se observó frecuentes errores ortográficos en la redacción y se infirió que estaba relacionado con el uso de redes sociales. Este estudio fue de tipo básica, enfoque cuantitativo, alcance correlacional, no experimental y la muestra estuvo conformada por 23 estudiantes del sexto ciclo. Para la recolección de datos se empleó dos instrumentos: un cuestionario para medir redes sociales con una confiabilidad de 0.901; además, una ficha de observación para medir ortografía, la confiabilidad fue de 0.873. Los resultados indicaron un valor Rho = -.140 y un p =.898 > 0.05, en consecuencia, no se rechaza la hipótesis nula; concluyendo que no existe relación entre las variables, debido a que parte de los estudiantes alcanzó un nivel esperado en ortografía; asimismo el uso de redes sociales es regular, sin embargo, se considera necesario fortalecer aun más los conocimientos ortográficos adquiridos.